El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.
Maria del Pilar Valencia
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la Sesión: "Salud y Prevención: Nuestro Papel frente al Consumo de Drogas"
Grado y Grupo: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos tomen decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncien situaciones que atentan contra la salud, desarrollando un pensamiento crítico y fomentando un estilo de vida saludable.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Activación de conocimientos previos y motivación: Se iniciará la sesión preguntando a los estudiantes qué saben sobre el derecho a la salud y la prevención del consumo de drogas. Se anotarán sus respuestas en la pizarra para visualizar sus conocimientos previos y se les motivará destacando la importancia de tomar decisiones informadas sobre su propia salud.
- Presentación del problema a resolver: Se presentará un breve escenario hipotético sobre un grupo de adolescentes de su edad que se enfrentan a la decisión de consumir o no drogas en una fiesta. Se les pedirá que piensen en las posibles consecuencias de las decisiones que tomen estos adolescentes tanto a corto como a largo plazo.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Investigación y discusión: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán sobre el derecho a la salud y las consecuencias del consumo de drogas, utilizando textos, videos y sitios web confiables proporcionados por el docente. Cada equipo analizará un aspecto específico (efectos en la salud, impacto social, prevención, etc.) y preparará argumentos para una discusión en clase.
- Debate: Se llevará a cabo un debate guiado por el docente, donde cada equipo presentará sus hallazgos y defenderá su postur