Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: 6º de primaria

Objetivo (PDA): El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema:

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por narración autobiográfica.


• Introducción a la lectura: Se presentará a los alumnos un texto autobiográfico corto y se les pedirá que lo lean en voz alta. Luego, se discutirán las características del texto y se destacarán las relaciones temporales presentes.


• Actividad principal: Los alumnos formarán grupos y se les entregará un texto autobiográfico más largo. Cada grupo deberá identificar y marcar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.


• Reflexión final: Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se realizará una reflexión conjunta sobre la importancia de identificar las relaciones temporales en la narración autobiográfica.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recuerdo de la sesión anterior: Se realizará una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción a la escritura: Se presentará a los alumnos un modelo de narración autobiográfica y se les explicará cómo organizar temporalmente los sucesos narrados.


• Actividad principal: Los alumnos escribirán una narración autobiográfica sobre un suceso significativo de sus vidas, utilizando las relaciones temporales aprendidas.


• Reflexión final: Algunos alumnos voluntarios compartirán sus narraciones con la clase y se realizará