Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

Flor Alvarez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan los símbolos nacionales que identifican a México (himno, escudo y bandera); indaguen sobre su significado, origen, elementos constituyentes y su evolución histórica, para comprender cómo contribuyen a construir una identidad nacional.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de lectura y escritura.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Contexto del Problema:
"¿Alguna vez han notado que no todos nuestros compañeros asisten regularmente a la escuela? ¿Cómo podemos hacer que se sientan parte de nuestra comunidad y se entusiasmen por venir cada día?" A través de esta pregunta inicial, se motiva a los estudiantes a explorar el significado y la importancia de los símbolos que nos unen como mexicanos, con el fin de diseñar una campaña de bienvenida que incluya estos símbolos para fomentar un sentido de pertenencia y así combatir el ausentismo.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Introducción al tema mediante la pregunta generadora.
    b. Breve explicación sobre la importancia de los símbolos nacionales en la construcción de la identidad y pertenencia.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Investigación Guiada en Grupos Pequeños: Los alumnos, divididos en grupos, investigarán uno de los tres símbolos nacionales (himno, escudo, bandera). Deberán buscar el significado, origen, elementos que lo conforman y su evolución histórica.
    b. Creación de un Mural: Cada grupo plasmará lo aprendido en un segmento del mural de la clase, empleando dibujo