Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Danyela Sanchez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los Saberes Numéricos en Preescolar 3º


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Que los alumnos de Preescolar 3º ordenen elementos de una serie y usen números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.


Duración: 45 minutos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico.


Contexto interdisciplinario: Convivencia.



Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Actividad: "¿Cuántos somos hoy en clase?"

      • Descripción: Se invitará a todos los niños y niñas a formar un círculo, y luego, de manera cooperativa, contarán cuántos compañeros están presentes en el aula ese día.

      • Objetivo: Activar el conocimiento previo sobre el conteo y preparar el terreno para trabajar con los números ordinales.





  2. Introducción al tema:



    • Actividad: "El tren de los números"

      • Descripción: Se mostrarán imágenes de trenes con vagones numerados y se preguntará a los alumnos qué número sigue.

      • Objetivo: Introducir de manera lúdica el concepto de orden y secuencia numérica.






Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y construcción de aprendizajes:

    • Actividad: "La carrera de las mascotas"

      • Descripción: En grupos reducidos, los niños jugarán con figuras de animales que deberán llevar de un punto a otro del salón, describiendo la posición de su mascota en la carrera usando números ordinales (primero, segundo, tercero, etc.).

      • Objetivo: Aplicar el uso de números ordinales en u