Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Alberto Jacobo
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Grado: Secundaria 3º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Área: Educación Socioemocional / Tutoría


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos promuevan el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Entrada: Dinámica "Círculo de Presentación"



  • Se formará un círculo con los estudiantes.

  • Uno por uno, compartirán su nombre, un hobby y una situación en la que se sintieron incomprendidos.

  • Concluir con la reflexión de cómo nuestras formas de ser y pensar pueden influir en la manera en que los demás nos perciben y se relacionan con nosotros.


Objetivo: Crear un ambiente de confianza y respeto, introducir la temática de las diferentes formas de ser, pensar y actuar.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad Principal: Proyecto de Aula "Murales de la Empatía"



  • Instrucciones:

    1. Dividir la clase en grupos pequeños.

    2. Cada grupo elegirá una situación problemática relacionada con la convivencia (ej. bullying, exclusión, discriminación).

    3. Reflexionarán sobre las diferentes formas de ser, pensar y actuar de los involucrados.

    4. Crearán un mural que represente la situación elegida, destacando las emociones y pensamientos de cada persona involucrada.

    5. Presentarán su mural al resto de la clase, explicando el mensaje que desean transmitir sobre el entendimiento mutuo y la convivencia.




Materiales: Hojas grandes de papel, marcadores, c