Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo Números en Nuestro Entorno

Grado y Grupo: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos representen cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreten los registros de sus pares, promoviendo el pensamiento crítico y la inclusión.

Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Círculo de Bienvenida: Sentados en círculo, se les pregunta a los niños y niñas sobre las diferentes situaciones en las que usan números en casa o en la escuela. Se guía la conversación para ejemplos como contar juguetes, escalones, platos en la mesa, etc.
   
   
   • Introducción al Tema: Se les explica que hoy descubrirán cómo los números nos ayudan a entender y mejorar nuestra convivencia en diferentes lugares.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad Exploratoria: Se divide a los niños en pequeños grupos y se les entrega una caja de materiales variados (botones, palitos, piedras pequeñas). Se les pide que, trabajando en equipo, utilicen esos elementos para representar números, primero del 1 al 5, y luego hasta el 10, si es posible.
     
     
     • Mientras trabajan, se fomenta la discusión en equipo sobre cuántos objetos están usando y cómo pueden organizarlos para que representen diferentes cantidades.
     
     
     • Se promueve la inclusión permitiendo que cada niño exprese sus ideas y encontrando formas en que todos puedan participar activamente, respetando las diferentes habilidades.
     
     
     
     
   
   
   • **Relacionando con la Conviv