Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de pronunciar la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración Interdisciplinaria: Habilidades matemáticas, pensamiento crítico, y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una pequeña historia o cuento relacionado con números y situaciones cotidianas, adecuado a su edad, para captar su atención e interés.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños sobre situaciones diarias donde hayan utilizado números (ejemplo: contar juguetes, pasos, dulces).

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y descubrimiento: Usar objetos cotidianos (frutas, juguetes) para que los niños los cuenten en grupos pequeños. Cada grupo trabajará con diferentes cantidades para observar la diversidad en los rangos de conteo.
  
  
  • Actividad 1: "La cesta mágica" - Cada niño tomará turnos para sacar piezas de fruta de una cesta, contarlas en voz alta y después todos juntos verificar el conteo.
  
  
  • Actividad 2: "Construyendo torres" - Usar bloques para construir torres de diferentes alturas. Cada niño contará cuántos bloques usó y comparará con los demás.
  
  
  
  


• Interacción y diálogo: Fomentar la conversación sobre las diferencias en las cantidades, preguntarles por qué creen que hay más o menos, promoviendo e