El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Conociendo Nuestros Derechos"

Contexto:

Esta sesión está diseñada para niños y niñas de 0 a 3 años, enfocándose en el enfoque de derechos como base de la intervención integral. A través de actividades lúdicas y creativas, se buscará que los pequeños avancen progresivamente en el reconocimiento y agencia de sus derechos. Se abordará, de manera interdisciplinar, el desinterés como problema a atender, utilizando el Aprendizaje Basado en Problemas y enfatizando en la inclusión y experiencias estéticas.

Objetivo (PDA):

Que los alumnos avancen progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, participar, recibir respuesta a sus necesidades y ser protegidos de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o sus derechos.

Duración:

45 minutos

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Presentación de la Historia "El País de los Derechos": A través de un cuento ilustrado y narrado, se introducirá a los niños a un mundo imaginario donde todos los personajes (animales, plantas, objetos) tienen derechos. El objetivo es captar su atención y generar interés hacia el tema.

Desarrollo (25 minutos)

• Estaciones de Juego por Derechos: Crear estaciones de juego donde cada una represente un derecho (decidir, participar, recibir cuidados, protección).
  
  
  • Estación de "Decidir": Juegos de elección, como elegir entre diferentes juguetes o actividades.
  
  
  • Estación de "Participar": Actividades de arte colaborativo, donde puedan expresarse y aportar en una pintura grupal.
  
  
  • Estación de "Recibir Cuidados": Espacio de muñecos y peluches con los q