La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico, Apropiación de Culturas a través de la Lectura y Escritura
Problema a atender: Discriminación

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de Sensibilización:

  
  
  
  
  • Comenzaremos con una dinámica llamada "¿Qué tanto sabemos?". Se presentará un mapa lingüístico de México y se pedirá a los estudiantes que mencionen cuántas lenguas creen que se hablan en México.
  
  
  • Posteriormente, se mostrarán datos reales sobre la diversidad lingüística del país y se compararán con las respuestas de los alumnos para generar asombro y curiosidad.
  
  
  
  



• Reflexión Grupal:

  
  
  
  
  • Se formarán pequeños grupos para que discutan y compartan si conocen a alguien o han escuchado hablar alguna lengua indígena o extranjera en su comunidad, familia o escuela. Se promoverá el respeto y la curiosidad por aprender de estas experiencias.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y Recopilación de Datos:
  
  
  • Cada grupo elegirá una lengua específica (puede ser local, nacional o internacional) para investigar sobre su origen, uso en la comunicación familiar, escolar, y comunitaria, además de cómo esta lengua ha enfrentado situaciones de discriminación.
  
  
  • Los alumnos deberán buscar ejemplos de obras literarias de la cultura correspondiente