Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

maria graciano
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo Nuestra Identidad y Orígenes


Fecha: [Fecha específica]


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Profesor/a: [Nombre del Profesor/a]


Objetivos de Aprendizaje (PDA)


Al final de esta sesión, el alumno será capaz de:



  • Reconocer algunos rasgos de su identidad personal.

  • Describir cómo es físicamente, qué actividades se le facilitan, cuáles se le dificultan, qué le gusta y qué no.

  • Expresar los aspectos anteriores utilizando su lengua materna o a través de otros medios expresivos.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Contexto Interdisciplinario: Artes y Experiencias Estéticas y Trabajo en Equipo.


Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (10 minutos):



    • Narración Corta: Comenzar con una historia ilustrada que muestre a personajes de diferentes orígenes étnicos, culturales y lingüísticos, enfatizando cómo cada uno de ellos es único y especial.

    • Diálogo Guiado: Preguntar a los niños sobre lo que los hace especiales y únicos, como su comida favorita, juegos preferidos, y un rasgo físico que aman de sí mismos.



  2. Actividad Principal (25 minutos):



    • Creación de "Mi Mapa de Identidad": Utilizando materiales de arte como papel, crayones, revistas para recortar, etc., cada niño creará un mapa visual que represente aspectos de su identidad: su origen, su familia, sus actividades favoritas, y su entorno.

    • Puesto de Colaboración: Organizar pequeños grupos para fomentar el trabajo en equipo, donde se ayuden mutuamente con ideas o al buscar materiales. El objetivo es también promover el reconocimiento y valoración de las diferencias entre ellos.

    • **Presentación de Ma