Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Expresión de Emociones y Experiencias a través de Lenguajes Artísticos y Gráficos

I. Datos Generales:

• Nivel Educativo: Preescolar (2º)


• Edad de los Alumnos: 3 a 6 años


• Duración: 45 minutos


• Metodología: Proyecto Comunitario


• Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica


• Objetivo (PDA): Que los alumnos elijan algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

II. Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • El docente dará la bienvenida a los niños y niñas al espacio de clase, creando un ambiente cálido y seguro.
   
   
   • Se realizará una breve dinámica de integración donde cada niño/a expresará cómo se siente hoy, utilizando tarjetas de colores que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa).
   
   
   • Breve explicación del proyecto comunitario a trabajar: "Nuestras Emociones y Experiencias a través del Arte".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Se dividirá a los alumnos en pequeños equipos, promoviendo la diversidad y la inclusión.
   
   
   • Actividad 1: Cada equipo recibirá materiales variados (papeles de colores, marcadores, tijeras, pegamento, revistas para recortar) y se les pedirá que, juntos, escojan imágenes o realicen dibujos que expresen una emoción o experiencia reciente que hayan vivido como equipo (ej., haber aprendido algo nuevo, un cumpleaños, etc.).
   
   
   • Actividad 2: Los equipos compartirán brevemente con el resto de la clase lo que crearon, explicando por qué eligieron esos elementos gráficos y cómo representan su emoción o experiencia compart