Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Sayuri Villavicencio
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades a partir de la lectura de instructivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Empleo de Textos con Instrucciones


Fecha: [Fecha específica]


Duración: 45 minutos


Grado: 2° de Primaria


Objetivo (PDA): Que los alumnos realicen actividades a partir de la lectura de instructivos, fomentando a su vez la convivencia positiva y el respeto por diversas culturas.


Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  • Diálogo inicial: ¿Alguna vez han seguido instrucciones para jugar algún juego, usar un objeto nuevo o preparar una receta? ¿Qué pasó cuando no siguieron las instrucciones correctamente?



  • Presentación del objetivo: Hoy vamos a aprender a seguir instrucciones a través de textos escritos. Esto nos ayudará a jugar, crear y cocinar, respetando y conociendo las tradiciones de diferentes culturas.




Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Proyecto Comunitario:



  1. Introducción a la interculturalidad: Breve plática sobre la importancia de conocer y respetar las formas de vida de diferentes culturas, utilizando ejemplos sencillos como diferentes juegos, alimentos o tradiciones de otros países que se encuentran presentes en nuestra comunidad.



  2. Lectura grupal de instructivos: Distribución de diferentes textos instructivos que incluyan juegos tradicionales de distintas culturas, recetas de alimentos típicos sencillos y pasos para elaborar objetos de uso cotidiano en otras sociedades. La lectura se hará de manera participativa, pidiendo a los alumnos que lean en voz alta algunas frases y discutan el significado de pasos que no comprendan del todo.



  3. Elección de actividad: Los alumnos elegirán, en pequeños grupos, una de las actividades leídas para real