Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común.

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema de inferir factores que afectan la rapidez de las reacciones químicas en la vida cotidiana.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de las propiedades extensivas e intensivas.


• Explicación de la diferencia entre propiedades extensivas (que dependen de la cantidad de sustancia) y propiedades intensivas (que no dependen de la cantidad de sustancia).


• Ejemplos de propiedades extensivas e intensivas en sustancias y materiales de uso común.


• Actividad: Observar distintos materiales y sustancias y clasificar sus propiedades como extensivas o intensivas.


• Reflexión sobre la importancia de conocer estas propiedades para identificar sustancias y materiales en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Repaso de las propiedades extensivas e intensivas.


• Introducción a los instrumentos de medición (balanza, pipeta, termómetro, etc.).


• Explicación de cómo se utilizan estos instrumentos para medir propiedades de sustancias y materiales.


• Actividad: Medir propiedades extensivas e intensivas de distintos materiales y sustancias utilizando instrumentos de medición.


• Reflexión sobre la importancia de usar instrumentos de medición para obtener medidas precisas de las propiedades.

Sesión 3:

• Introducción al problema de inferir factores que afectan la rapidez de las reacciones químicas en