Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 2º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo, fomentando el pensamiento crítico y la igualdad de género en la convivencia escolar.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género.

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad de sensibilización y motivación:

• Presentación del problema: Plantear a los alumnos un desafío grupal donde tengan que planificar un evento escolar, considerando la participación equitativa de niñas y niños en las actividades del evento. Se les informará que para lograr una organización exitosa necesitarán aplicar conceptos como el máximo común divisor (MCD) y el mínimo común múltiplo (mcm) para tomar decisiones justas y eficientes.

  
  



• Reflexión dirigida: Iniciar un breve diálogo sobre cómo matemáticas puede ayudarnos a tomar decisiones justas y mejorar nuestra convivencia diaria, haciendo una conexión directa con la igualdad de género y el respeto mutuo.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Actividad 1: Investigación y descubrimiento (15 minutos)

• Indagación colectiva: Los alumnos, divididos en equipos mixtos, investigarán en sus libros de texto y otros recursos en línea sobre los criterios de divisibilidad, números primos, MCD y mcm, y cómo estos conceptos pueden aplicarse para resolver problemas cotidianos, incluyendo la organización de eventos. Se promoverá que cada equipo presente un ejempl