Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Daniela lizeth Espejel- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de sesión 1 de 2 para Preescolar 1º: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Objetivo (PDA): Que los alumnos expliquen lo que interpretan y entienden de las historias y textos literarios que conocen o escuchan.
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario con un enfoque de Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y ambientación: Crear un espacio acogedor con cojines y alfombras en el aula, donde los niños y las niñas puedan sentarse en círculo. Empezar con una ronda de nombres y una pregunta rápida sobre su libro o cuento favorito, para crear un ambiente de confianza e inclusión.
Desarrollo (25 minutos)
Lectura compartida: Leer en voz alta un cuento corto elegido previamente, que contenga elementos culturales relevantes y sea adecuado para la edad de los niños, fomentando la atención y la escucha activa. Se utilizarán gestos, entonaciones y, si es posible, recursos visuales (imágenes del cuento proyectadas) para hacer la lectura más interactiva y comprensible.
Diálogo interactivo: Después de la lectura, iniciar una conversación guiada sobre el cuento. Preguntar a los niños y niñas qué les gustó más, qué personajes recuerdan y qué creen que aprendieron de la historia. Escuchar activamente sus interpretaciones, fomentando un ambiente de respeto por todas las opiniones.
Actividad creativa de narración: Invitar a los niños a expresar una parte de la historia o su final favorito mediante dibujos, utilizando crayones y hojas de papel. Esta actividad permite trabajar la lectoescritura de