Estructura y funcionamiento del cuerpo humano**

Mariana Bejarano
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Enfoque: Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación inicial: Se comienza la sesión con una breve charla sobre la importancia de conocer cómo funciona nuestro cuerpo para mantenernos sanos, especialmente en tiempos donde la salud se ha vuelto un tema central en nuestras vidas.



  2. Introducción al tema: Se plantea una pregunta abierta para discutir en grupo: "¿Qué pasaría si nuestro cuerpo no tuviera la capacidad de defenderse de los gérmenes y enfermedades?"




Desarrollo (25 minutos):



  1. Indagación y descubrimiento:



    • Los estudiantes se dividen en equipos pequeños. A cada equipo se le asigna investigar uno de los siguientes temas: sistema circulatorio, sistema respiratorio, o sistema inmunológico, con un enfoque en cómo estos sistemas contribuyen a la salud ambiental y personal.

    • Se les proporciona material de lectura y acceso a videos educativos cortos para que realicen su investigación.

    • Cada equipo debe elaborar un mapa conceptual o un dibujo explicativo de su sistema y preparar una explicación breve de cómo este sistema afecta nuestra salud y cómo podemos cuidarlo.



  2. Presentaciones y discusión grupal:



    • Cada equipo presenta