Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Melany Gómez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (de 3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones, con un enfoque centrado en valores, inclusión y igualdad de género.


Metodología: Aprendizaje servicio


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo inicial y presentación del tema:



    • Comenzaremos con un círculo de bienvenida donde saludaremos y compartiremos cómo nos sentimos hoy, utilizando tarjetas de colores que representan diferentes emociones (rojo para enojo, azul para tristeza, amarillo para alegría, verde para tranquilidad).



  2. Introducción al tema:



    • Conversaremos sobre qué son las emociones y por qué es importante conocerlas y expresarlas adecuadamente.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Cuento interactivo "El jardín de las emociones":



    • Narraremos una historia en la que los personajes atraviesan por diversas situaciones que les generan diferentes emociones. Los niños participarán eligiendo el rumbo de la historia a través de la expresión de cómo manejarían sus emociones en cada situación, fomentando la inclusión y respeto por las diferencias.



  2. Actividad grupal "Pintando emociones":



    • En grupos mixtos, los niños dibujarán y colorearán situaciones en las que hayan sentido alguna emoción fuerte, fomentando la igualdad de género al resaltar que todos, sin importar si son niñas o niños, pueden sentir y expresar sus emociones libremente.




**C