Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Problema a atender de manera interdisciplinar: los alumnos no utilizan adecuadamente los signos ortográficos.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Actividad de motivación: lectura en voz alta de un texto argumentativo sobre un tema de interés para los alumnos.


• Discusión y análisis del texto: identificar los argumentos utilizados, las conclusiones del autor y las estrategias persuasivas empleadas.


• Actividad práctica: los alumnos escribirán una lista de argumentos a favor o en contra de un tema controversial.

Sesión 2:

• Revisión de los argumentos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad de corrección y mejora ortográfica: los alumnos identificarán y corregirán los errores ortográficos presentes en sus argumentos.


• Actividad de producción de texto argumentativo: los alumnos deberán redactar un texto argumentativo utilizando los argumentos previamente escritos, empleando los signos ortográficos de manera correcta.

Sesión 3:

• Lectura de diferentes textos argumentativos sobre un mismo tema.


• Análisis comparativo de los argumentos y conclusiones de los autores.


• Actividad de identificación de errores ortográficos: los alumnos deberán identificar y corregir los errores ortográficos presentes en los textos leídos.

Sesión