Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los géneros periodísticos y sus recursos

Grado: Secundaria 3º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activador de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos cuáles son los géneros periodísticos que conocen y cuál es el propósito de cada uno. Utilizar ejemplos cercanos a su realidad, como noticias sobre eventos escolares o sucesos en su comunidad.

  
  



• Presentación del objetivo de la clase: Clarificar el objetivo de la sesión, explicando la importancia de conocer los géneros periodísticos no solo para interpretar adecuadamente la información, sino también para comunicar sucesos de manera efectiva y preservar la historia de su comunidad.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Breve explicación teórica (10 minutos): Presentar una explicación interactiva sobre los géneros periodísticos de interpretación, destacando sus características y objetivos. Incluir ejemplos actuales y relevantes para el grupo de edad, asegurando la participación y el interés.

   
   



2. Identificación de sucesos (10 minutos): En grupos, los alumnos identificarán sucesos significativos recientes en su familia, escuela, o comunidad. Cada grupo elegirá un suceso sobre el cual quieren escribir, justif