Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Paulina Olivares
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: "Comunicándonos a través de Nuestro Mundo"


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.


Contenidos:



  • Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas, y saberes.

  • Diversos lenguajes y su uso en la comunicación comunitaria.

  • Disciplina dentro del aula y en actividades grupales.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoques: Artes y experiencias estéticas; Pensamiento crítico.




Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y Canción de Bienvenida: Iniciar con una canción que fomente la unión y la alegría de estar juntos, promoviendo un ambiente de respeto y disciplina.

    • Lluvia de Ideas: "¿Cómo nos sentimos hoy?" Promover que cada niño comparta cómo se siente, usando imágenes de emociones para facilitar la expresión en los más pequeños.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Narración de un Cuento Comunitario: Leer un cuento corto que ilustre la importancia de comunicarse y trabajar juntos, enfatizando en la expresión de necesidades y emociones.

    • Actividad "Mi Emoción Arte": Los niños crearán una obra de arte que represente cómo se sienten, utilizando colores y formas que prefieran. Esta actividad permite explorar los diversos lenguajes (visual, corporal) como medios de comunicación.

    • Ronda de Compartir: En círculo, cada niño compartirá su obra, explicando lo que representa. Se fomentará la escucha activa y el respeto por el turno de cada quien, abordando así el problema de la disciplina.



  3. Cierre (10 minutos)



    • **Reflexión Gru