Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Paulina Olivares
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos usen números con distintos propósitos y en distintas situaciones, promoviendo el desarrollo de habilidades matemáticas mediante el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Desarrollo de la clase:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Iniciar con un círculo de conversación donde los niños compartan experiencias en las que hayan utilizado números en su vida cotidiana (por ejemplo, contar juguetes, pasos, etc.).

    • Introducir el tema explicando cómo los números nos ayudan a entender y resolver problemas en diferentes contextos culturales alrededor del mundo.



  2. Actividad Central (25 minutos)



    • Exploración de Contextos Diversos: Mostrar imágenes o contar historias cortas sobre cómo diferentes culturas utilizan los números (por ejemplo, medidas de tiempo, de cocinar, juegos tradicionales).

    • Actividad Práctica: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles objetos cotidianos (frutas, utensilios, juguetes), invitándolos a contar, agrupar y clasificar estos objetos basándose en características numéricas (cantidad, tamaño). Guíar a los niños para que formulen hipótesis sobre por qué es importante contar y clasificar en diferentes situaciones.

    • Reflexión Grupal: Reunir a los alumnos para compartir sus descubrimientos y discutir cómo los números ayudan a resolver problemas en diversos contextos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reiterar la importancia de los números en nuestra vida diaria y en dif