Análisis de las Formas de Ser, Pensar, Actuar e Interactuar**

RAFAEL ANTONIO LOPEZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Análisis de las Formas de Ser, Pensar, Actuar e Interactuar


Objetivo de Aprendizaje (PDA): El estudiante analizará las diversas formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las maneras en que estas influyen en la vivencia de situaciones cotidianas, buscando el bienestar personal y social.


Grado: Secundaria 2º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración de la Sesión: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión


Problema Interdisciplinar a Atender: Convivencia



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Presentación del tema: Comenzaremos con una breve introducción sobre la importancia de reconocer y entender nuestras propias formas de ser, pensar, actuar e interactuar, y cómo esto impacta en nuestra convivencia diaria con otros.



  • Actividad Rompehielos: "El Círculo de Historias." Los alumnos formarán un gran círculo. Se lanzará una pelota entre ellos al azar, y quien la reciba compartirá rápidamente una experiencia personal donde haya tenido que convivir con alguien muy diferente a él, cómo se sintió y qué aprendió de esa interacción.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad de Aprendizaje-Servicio: En grupos pequeños, los estudiantes identificarán un problema de convivencia en su entorno escolar (ejemplo: acoso escolar, exclusión en el recreo). Guiados por una hoja de ruta, diseñarán un proyecto simple que ayude a mejorar ese aspecto, considerando las diversas formas de ser, pensar y actuar de sus compañeros. Deberán plantear actividades concretas que promuevan la inclusión y el bienestar común.



  • Discusión Guiada: Cada grupo compartirá su proyect