Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Actitudes y prácticas de género en la comunidad

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoques: Pensamiento crítico, Igualdad de género

Objetivo (PDA): Reconocer la aportación de mujeres y hombres en las actividades de la escuela y la comunidad.

Introducción (10 minutos)

1. Inicio dialogado: Comenzar con preguntas abiertas para sondear conocimientos previos y percepciones sobre las actividades diarias de hombres y mujeres en su entorno. Ejemplo: "¿Quién cocina en tu casa?", "¿Quién trabaja fuera de casa?", "¿Conocen a alguna mujer bombero o a un hombre enfermero?".

   
   



2. Idea clave: Introducir el concepto de igualdad de género, explicando que tanto niñas como niños, mujeres y hombres, pueden realizar cualquier actividad o trabajo, y aportar de manera significativa a su comunidad y escuela.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Cuento ilustrado: Leer un cuento que muestre ejemplos de personajes masculinos y femeninos realizando diversas actividades, rompiendo estereotipos (por ejemplo, una mujer astronauta y un hombre cuidando del hogar). Realizar preguntas reflexivas durante la lectura para fomentar la participación y el pensamiento crítico.

   
   



2. Actividad de Aprendizaje Servicio: Organizar una actividad en la que los alumnos, divididos en pequeños grupos, identifiquen y entrevisten a personas en su escuela o comunidad (puede ser otros maestros, personal de la escuela, familiares, etc.) sobre las actividades que realizan. Deberán enfocarse en conocer cómo estas contribuciones ayudan a enfrentar problemas comunes, como la inseguridad, y cómo homb