Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Miguel Castillo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Los Seres Vivos y el Cuidado del Ambiente


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos muestren interés por los conocimientos de sus compañeros acerca de los fenómenos y procesos naturales, reconociendo que todos pueden aportar en la resolución de preguntas y dudas, fomentando así un ambiente de aprendizaje colaborativo y de cuidado del medio ambiente.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


El enfoque será a través del aprendizaje por indagación, donde los alumnos serán guiados hacia la exploración y el cuestionamiento, haciendo uso de sus experiencias y conocimientos previos.


Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad Rompehielos: Se iniciará con una dinámica grupal donde los niños compartirán alguna experiencia relacionada con la naturaleza que hayan vivido recientemente (ejemplo: una planta que hayan regado, un animal que hayan observado).

    • Presentación del Tema: Introducir el concepto de seres vivos y su importancia en el equilibrio natural, utilizando ejemplos accesibles como plantas, animales y seres humanos.



  2. Actividad Central: Exploración y Descubrimiento (25 minutos)



    • Investigación Guiada: Los niños, divididos en pequeños grupos, recibirán imágenes de diversos seres vivos y fenómenos naturales. Se les pedirá que observen y dialoguen sobre qué necesitan esos seres vivos para vivir y cómo los cambios en el ambiente pueden afectarlos.

    • Juego de Rol: Cada grupo elegirá uno de los seres vivos o fenómenos para representarlo, mostrando cómo podemos ayudar a cuidarlos y protegerlos. Por ejemplo, pueden sim