Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

XOCHITL NAYELI ALVARADO
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Cuidando Nuestra Naturaleza


Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Contenido: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Cuento colectivo: Se iniciará con la narración de un cuento ilustrado sobre un bosque encantado que sufre debido a la contaminación y la deforestación. Los personajes del bosque (animales y plantas) expresarán sus sentimientos y problemas causados por estos fenómenos. Se utilizará lenguaje sencillo y se fomentará la participación de los niños, preguntando cómo se sienten los personajes y qué podrían hacer para ayudarlos.



  2. Actividad Principal (25 minutos)



    • "El Bosque de las Soluciones": Los alumnos serán divididos en pequeños grupos y se les entregará una "caja de problemas", la cual contendrá imágenes y objetos que representan problemas ambientales (una botella de plástico para la contaminación, hojas secas para la deforestación, etc.). Cada grupo elegirá un problema para resolver.

    • Los niños deberán pensar y dialogar en grupo sobre posibles soluciones, guiados por preguntas como: ¿Cómo podemos mantener limpio nuestro bosque? ¿Qué podemos hacer para ayudar a los árboles y plantas? Se les animará a dibujar sus soluciones o a representarlas con materiales reciclados.