Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Multiplicación y División, su Relación como Operaciones Inversas

Nivel Educativo: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas relacionadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y cuyo cociente resulte un número decimal, a través de la comprensión de la multiplicación y división como operaciones inversas.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Interdisciplinariedad: Habilidades Matemáticas enfocadas en el pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si recuerdan cómo se realizan las operaciones básicas de multiplicación y división, y ejemplos de su vida cotidiana donde las utilicen.


• Planteamiento del objetivo de la sesión: Comunicar a los alumnos de manera clara que aprenderán sobre la relación inversa entre la multiplicación y la división, aplicando esto para resolver problemas que impliquen divisiones con resultados decimales.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración: Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles tarjetas con problemas matemáticos que impliquen divisiones cuyos resultados sean números decimales. Los alumnos deberán intentar resolverlos sin instrucciones específicas, promoviendo la discusión y el razonamiento en equipo.


• Socialización y Construcción: Cada grupo expondrá cómo intentó resolver el problema y qué estrategias usó. El docente guiará la discusión hacia la comprensión de que la división puede considerarse la operación inversa de la multiplicación y viceversa, y cómo esto puede faci