Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4 - Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión y la Perspectiva de Género

Objetivo (PDA):

Que los alumnos de 3º de secundaria participen activamente en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• El profesor iniciará la clase con una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes qué entienden por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género. Se anotarán las respuestas en el pizarrón.

Presentación del problema:

• Luego, el profesor presentará un breve relato o situación problemática en la que se evidencien casos de desigualdad, falta de inclusión y respeto a la diversidad cultural y de género, invitando a los alumnos a reflexionar sobre cómo estos problemas afectan en su entorno y a nivel global.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Trabajo en grupos pequeños:

1. Investigación y Análisis:

   
   
   
   
   • Los estudiantes serán divididos en grupos pequeños y recibirán diferentes textos cortos y noticias recientes que traten sobre casos de desigualdad, discriminación, y esfuerzos de inclusión en diferentes contextos culturales y de género. Se les pedirá que identifiquen y analicen las problemáticas y soluciones propuestas en los textos.
   
   
   
   



2. Discusión Grupal:

   
   
   
   
   • Cada grupo discutirá las razones detrás de estas problemáticas y propondrá iniciativas o soluciones desde su perspectiva juvenil para promover la igual