Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.

pily valencia
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la Sesión: Construyendo un futuro sostenible a través de la ética


Grado: 3º de Secundaria


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA):


Que el estudiante implemente acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y participación igualitaria como valores esenciales para un desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema Interdisciplinar: Valores



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de sensibilización:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una pregunta abierta para reflexionar: "¿Cómo pueden nuestros valores personales contribuir a un mundo más sostenible y justo para todos?" Permitir que los estudiantes expresen libremente sus opiniones.



  2. Breve introducción: Explicar la importancia de los principios éticos como la solidaridad, colaboración, reciprocidad, y participación igualitaria en el desarrollo sostenible. Usar ejemplos cotidianos y cercanos a la realidad de los estudiantes, como el reciclaje colaborativo en la comunidad o iniciativas escolares de equidad de género.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Trabajo en equipos con enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Formación de equipos: Organizar a los estudiantes en equipos mixtos, promoviendo la inclusión y la igualdad de género.



  2. Planteamiento del problema: Presentar a cada equipo un problema real o hipotético relacionado con el tema, por ejemplo, la organización de una campaña de reciclaje en el colegio que promueva la igualdad de género.



  3. Investigación y solución: Los equipos deberán investigar sobre el problema, discutir posibles solucion