La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

pily valencia
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Cultura de Paz y Dignidad Humana


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Grado: 3º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA):


Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de paz.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Sensibilización:



  • Introducción: Breve charla sobre la importancia de construir ambientes pacíficos y respetuosos, enfatizando en la diversidad y la dignidad humana como pilares fundamentales.

  • Preguntas detonadoras: ¿Qué entienden por cultura de paz? ¿Han presenciado o vivido situaciones de discriminación? ¿Cómo creen que estas situaciones afectan a la comunidad?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Presentación del Problema: Se describe una situación hipotética de discriminación en el contexto escolar, donde se violan los principios de respeto y dignidad humana.

  2. Formación de Equipos: Los alumnos se dividen en equipos mixtos, promoviendo la igualdad de género e inclusión.

  3. Investigación y Análisis: Cada equipo analiza el problema, discute sus causas, consecuencias y propone soluciones. Se incentiva la consulta de fuentes fiables y el pensamiento crítico.

  4. Propuestas de Solución: Cada equipo elabora un plan de acción para abordar el problema de discriminación, promoviendo una cultura de paz y respeto.


Fase 3: Cierre (10 minutos)


Reflexión y Compromiso:



  • Presentación de Soluciones: Breve exposición de cada equipo sobre sus propuestas.