Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Estefania Mena
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Comunicación Oral en el Aula desde la Perspectiva Comunitaria


Grado: Preescolar 3º
Duración de la Sesión: 45 minutos
Fecha: [Indicar Fecha]
Docente: [Nombre del Docente]


Objetivo (PDA): Que los alumnos, de manera oral, expresen ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.



Metodología: Proyecto Comunitario


Tema Central: La Comunicación Oral de Necesidades, Emociones, Gustos, Ideas y Saberes desde una Perspectiva Comunitaria.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (15 minutos):



  1. Presentación del Proyecto Comunitario: Se explicará a los niños que vamos a trabajar juntos para crear "Nuestro Gran Libro de Historias Comunitarias", donde cada uno podrá expresar sus ideas, emociones y saberes.

  2. Actividad de Calentamiento: "Círculo de Emociones" donde los niños, por turnos, expresarán cómo se sienten hoy utilizando palabras y gestos.


Desarrollo (20 minutos):



  1. Narración Guiada: El docente narrará una breve historia sobre un niño/a que comparte sus gustos y emociones con su comunidad, resaltando la importancia de expresarse y ser escuchado.

  2. Diálogo Dirigido: Los niños serán invitados a compartir una experiencia personal o algo que les guste mucho con el grupo, utilizando muñecos o títeres para facilitar la expresión en los más tímidos.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión Grupal: Conversación sobre lo aprendido en la sesión, enfatizando cómo cada uno pudo expresar sus ideas y emociones.

  2. Introducción a la Actividad de Lectoescritura: Mencionar que, en la próxima