Explorando la Diversidad Natural**

Yulisa Cristóbal
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se apoya en recursos impresos y digitales como fotografías, imágenes o videos para profundizar en sus conocimientos acerca de la diversidad de la naturaleza en su comunidad y otras regiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Explorando la Diversidad Natural


Nivel Educativo: Preescolar 3°
Duración: 45 minutos
Fecha: [Fecha específica]
Grupo de Edad: 3 a 6 años


Objetivo (PDA): Que los alumnos se apoyen en recursos impresos y digitales, como fotografías, imágenes o videos, para profundizar en sus conocimientos acerca de la diversidad de la naturaleza en su comunidad y otras regiones, desenvolviendo habilidades matemáticas básicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de Bienvenida: Mostrar imágenes grandes y coloridas de diferentes paisajes naturales (bosques, desiertos, océanos) y preguntar a los alumnos si han visitado lugares así o si conocen alguno en su comunidad.

    • Presentación del Tema: Explicar que hoy exploraremos la diversidad de la naturaleza que nos rodea y en otros lugares del mundo, utilizando imágenes, videos y juegos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración Guiada: Utilizando un proyector, mostrar un video corto que presente diversos ecosistemas y sus características principales. Después, hacer preguntas sencillas para fomentar la curiosidad y el diálogo (¿Qué animales vieron? ¿Y qué plantas? ¿Cómo es el lugar donde viven?).

    • Actividad Interdisciplinaria: Entregar a cada niño un set de imágenes impresas de varios animales y plantas. Se les pedirá que clasifiquen estas imágenes en grupos (ej., animales, plantas, lugares donde viven) y después intenten contar cuántos hay en cada grupo, desarrollando habilidades matemáticas básicas.

    • Creación de un Mural Colectivo: Con la ayuda del docente, los alumnos peg