El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de Clase: El Calentamiento Global y su Impacto en los Ciclos Biogeoquímicos

Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Biología
Duración: 50 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Objetivo (PDA): Que los alumnos representen la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas, además de elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones, con un enfoque hacia el cuidado del ambiente e inclusión.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de motivación:
Inicio la clase con una pregunta abierta para toda la clase: "¿Qué cosas hacen que nuestro planeta se caliente más de lo normal?" Escucho sus respuestas y anoto ideas clave en el pizarrón, enfocándome en respuestas como contaminación, deforestación, uso de combustibles fósiles, etc.

Luego, muestro un breve video ilustrativo sobre cómo el calentamiento global afecta los ciclos biogeoquímicos, con ejemplos accesibles para su edad, como cambios en la estación de lluvias afectando la fotosíntesis y la producción de alimentos.

Conexión con el conocimiento previo:
Pregunto a los alumnos qué saben sobre los ciclos del agua, carbono y nitrógeno y cómo estos ciclos son esenciales para la vida en la Tierra, permitiendo una transición suave al tema del día.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Aprendizaje por indagación:

1. Investigación en grupos pequeños: Divido a la clase en pequeños grupos y asigno a cada uno un ciclo biogeoquímico para investigar (agua, carbono, nitrógeno). Cada grupo debe investigar cómo el calenta