Experimentación con Elementos Sonoros en Composiciones Literarias**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Experimentación con Elementos Sonoros en Composiciones Literarias

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar esta sesión, los alumnos serán capaces de identificar rimas, onomatopeyas, calambures, y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Artes y experiencias estéticas

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del proyecto: Se les explicará a los alumnos que vamos a llevar a cabo un proyecto muy emocionante donde crearemos nuestra propia obra literaria, llena de sonidos, rimas y palabras divertidas que cobrarán vida a través de nuestra creatividad.


2. Activación de conocimientos previos: Se harán preguntas a los alumnos sobre si han notado cómo algunas palabras en los cuentos o canciones suenan similar o imitan sonidos reales, como el tic-tac del reloj o el miau de un gato.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración y análisis:

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta: Se leerá un poema o fragmento de un cuento conocido que contenga rimas, onomatopeyas y calambures. Se usará un tono expresivo para resaltar estos elementos.
   
   
   • Identificación: Después de la lectura, se pedirá a los alumnos que identifiquen y nombren los sonidos divertidos que hayan notado.
   
   
   
   



2. Experimentación colectiva:

   
   
   
   
   • Creación de sonidos: En grupos pequeños, los alumnos experimentarán creando sonidos con objetos del aula o con sus propias voces que puedan usarse en una historia.
   
   
   • Compartir con la clase: Cada grupo compartirá con la clase los sonidos que