Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Alicia Aroca
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunidad y Diversidad de Pensamiento


Grado: 3º de Secundaria
Edad de alumnos: 12 a 15 años
Área: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando las diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.



Inicio (15 minutos)



  1. Actividad Rompehielos: Iniciar con una dinámica grupal sencilla que invite a la participación y a la expresión personal, como el juego "Dos verdades y una mentira", adaptándolo para que los estudiantes además de decir características suyas, mencionen algo sobre cómo se sienten respecto a trabajos en equipo o comunidades.



  2. Introducción al Tema: Breve charla sobre la importancia de reconocer y valorar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse dentro de nuestra comunidad escolar y social. Utilizar ejemplos cotidianos y pertinentes para su edad para ilustrar cómo estas diferencias enriquecen nuestro entorno.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura en Grupo: Dividir a la clase en grupos pequeños y proporcionarles un texto corto que destaque historias de cooperación, diversidad y resolución de conflictos en contextos juveniles. Puede ser un extracto de un libro juvenil, una noticia o una fábula que implique moral o enseñanza socioemocional.



  2. Análisis y Reflexión: Cada grupo discutirá las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los personajes, y cómo estos aspectos influyen en las dinámicas de grupo y resolución de problemas. Luego, conectarán es