Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Regularidades y Patrones en Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Que los estudiantes sean capaces de representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género.

Duración: 50 minutos.

Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciaremos con una pregunta abierta para activar el conocimiento previo de los alumnos: "¿Qué patrones matemáticos conocen y dónde los han visto aplicados en la vida cotidiana?". Esta actividad promoverá la igualdad al asegurar que tanto niñas como niños compartan sus experiencias, incentivando un entorno de respeto y participación equitativa.

  
  



• Introducción al tema: Breve explicación sobre la importancia de identificar y entender los patrones y regularidades, no solo en las matemáticas, sino también en la vida diaria. Se hará hincapié en cómo esta habilidad nos ayuda a predecir y entender el mundo que nos rodea.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Aprendizaje por indagación:
  
  

  1. Exploración de patrones: Los alumnos, en parejas mixtas para promover la equidad de género, recibirán diferentes figuras geométricas para que identifiquen patrones de progresión cuadrática. Se promoverá un ambiente de colaboración, resaltando la importancia de escuchar y valorar las ideas de todos los integrantes del equipo.

     
     
  
  

  2. Representación algebraica: Con la guía del docente, cada grupo intentará representar algebraicamente los patrones identificados en las figuras. El docente circulará por el aula, asesorando y fomentando el pensamiento crítico mediante pregu