Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Descubriendo nuestro mundo a través de croquis y mapas"

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno observe croquis, identifique sus características y función, y refuerce su comprensión lectora.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Actividad de sensibilización: Iniciar con una breve charla sobre la importancia de los mapas y croquis en nuestra vida diaria, utilizando ejemplos cotidianos (como encontrar una tienda o la casa de un amigo). La charla será inclusiva, asegurándose de que todos los estudiantes se sientan representados mediante el uso de ejemplos que abarquen diversas culturas y contextos.


• Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que aprenderán a observar y comprender croquis para describir trayectos o localizar lugares, y cómo esto los ayudará a mejorar su comprensión lectora.

Desarrollo (25 minutos):

• Lectura guiada: Proporcionar a los estudiantes un breve texto descriptivo de un trayecto, asegurándose de que el material sea accesible y esté adaptado para estudiantes con necesidades educativas especiales. Esta actividad promoverá la inclusión y ayudará a desarrollar habilidades de comprensión lectora.


• Creación de croquis: Dividir a los alumnos en pequeños grupos para diseñar un croquis basado en el texto leído. Se les proporcionará materiales como colores, reglas y papel. Cada grupo trabajará en crear un croquis que describa el trayecto mencionado en el texto, incorporando