La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Gontran Arenaliux
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Fecha: [Incluir la fecha de impartición]
Objetivo (PDA): Que los alumnos ubiquen a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, generando cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Enganche: Iniciar la clase con una breve charla sobre cómo era la vida antes de la llegada de los españoles, enfocándose en aspectos de la alimentación prehispánica. Mostrar imágenes de alimentos autóctonos y cómo estos fueron influenciados o cambiados con la conquista.


    Preguntas detonadoras:



    • ¿Cómo creen que era la alimentación antes de la llegada de los españoles?

    • ¿Cómo creen que cambió después de la conquista?




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Introducción a los Conceptos Clave:



    1. Breve explicación sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación mundial.

    2. Discusión guiada sobre cómo la conquista afectó las estructuras sociales y económicas, con énfasis en la alimentación.



  • Aprendizaje Basado en Problemas:



    • Problema: "La transformación de la dieta mexicana después de la conquista"

      • Instrucciones: Formar equipos de 4-5 alumnos. Cada equipo investigará cómo los principales alimentos prehispánicos fueron modificados o sustituidos por productos europeos tras la conquista. Deberán considerar aspectos como nutrición, costumbres alimentarias y cómo esto pudo afectar la vida cotidiana y la salud de las poblaciones indígenas.





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