Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Ari Nájera
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que hacen para enfrentar situaciones de riesgo y buscan distintas alternativas para sentir seguridad y ponerse a salvo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos conversen con sus pares sobre lo que hacen para enfrentar situaciones de riesgo, buscando distintas alternativas para sentir seguridad y ponerse a salvo, enfocándose en el contexto del acoso escolar o bullying.


Metodología: Aprendizaje-servicio


Enfoque: Inclusión y Igualdad de género



Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad de apertura: Se iniciará con una ronda de sentimientos donde cada niño, por turno, compartirá cómo se siente ese día utilizando tarjetas de emociones para facilitar la expresión.

    • Presentación del tema: Se introducirá el tema de las emociones en diversas situaciones, destacando la importancia de reconocer y expresar lo que sentimos, especialmente frente al acoso escolar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Cuento interactivo: Se narrará un cuento que ilustre una situación de acoso escolar, resaltando las emociones de los personajes y cómo logran superar la situación. Se harán pausas para preguntar a los niños cómo creen que se sienten los personajes y qué podrían hacer para ayudar.

    • Actividad grupal: Divididos en pequeños grupos, los niños dibujarán situaciones en las que ellos se han sentido tristes, felices, asustados o enojados. Posteriormente, compartirán sus dibujos con el grupo y conversarán sobre formas seguras de expresar y gestionar esas emociones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: Se realizará una reflexión grupal sobre lo