Identidad y Sentido de Pertenencia en Manifestaciones Artísticas**

Teresita Serrano
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Identidad y Sentido de Pertenencia en Manifestaciones Artísticas


Grado: 2º de Secundaria


Asignatura: Artes


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Inclusión y Artes y Experiencias Estéticas



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y Sensibilización: Se iniciará con una dinámica de integración donde cada estudiante compartirá su nombre y una expresión artística que sienta que representa parte de su identidad o cultura. Esto puede ser una canción, un baile, un cuadro, etc.



  2. Introducción al Tema: Breve explicación sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden ser un reflejo de la diversidad cultural, y cómo estas nos permiten conectarnos con nuestra identidad y sentido de pertenencia.



  3. Planteamiento del Problema: Discusión grupal sobre el papel de los valores en las manifestaciones artísticas y cómo pueden influir en la percepción de nuestra propia cultura y la de los demás.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Análisis de Casos: Los alumnos analizarán diferentes manifestaciones artísticas (música, pintura, danza, teatro) presentadas por el docente, identificando elementos que reflejen la identidad cultural y valores asociados a ellas.



  2. Trabajo Colaborativo: Divididos en grupos, los estudiantes escogerán una manifestación artística y desarrollarán un pequeño proyecto donde integren cómo esta expresión artística puede fomentar la inclusión y respeto por la diversidad cu