Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Creando Sonidos con Sentimientos"

Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno será capaz de crear una secuencia sonora que explore variaciones de intensidad, duración, tono y timbre, para representar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que le provocan las composiciones literarias, enfocándose en el desarrollo de valores.

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del proyecto: Explicar de manera entusiasta el proyecto, destacando la importancia de experimentar con sonidos y cómo estos pueden representar nuestras emociones y sentimientos, haciendo un paralelismo con cómo nos expresamos y respetamos en comunidad.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños sobre distintos sonidos que conocen y qué sentimientos o ideas les provocan.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura colectiva: Escoger un fragmento corto de una obra literaria adecuada para su edad. Leerlo en voz alta, pidiendo a los niños que cierren los ojos y se imaginen las escenas, enfocándose en las emociones que les provoca.
   
   
   • Discusión guiada: En círculo, compartir las emociones e ideas que el texto les provocó y discutir sobre la importancia de respetar todas las interpretaciones, promoviendo el valor de la empatía.
   
   
   • Experimentación sonora: Dividir la clase en pequeños grupos y proporcionar diversos materiales e instrumentos musicales. Cada grupo deberá crear una secuencia sonora que represente las emociones e ideas discutidas, experimenta