Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Escritura de Nombres en Lengua Materna

Grado: Primaria 1º
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que su nombre, reconocer sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto Comunitario

Tema Transversal: Atención al problema de Ausentismo

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y llamado de asistencia para enfocarnos en el problema de ausentismo, haciendo sentir a cada niño importante y parte de nuestra comunidad educativa.


2. Breve diálogo sobre la importancia de nuestros nombres, cómo nos hacen sentir únicos y cómo nos conectan con nuestra cultura y familia.


3. Presentación del objetivo de la sesión.

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad 1: "Mi nombre y yo" - los niños buscarán en revistas o periódicos letras para recortar y formar su nombre en una hoja de papel. Este ejercicio ayuda a reconocer las letras que componen sus nombres y a familiarizarse con ellas.

   
   



2. Actividad 2: "Comparando Nombres" - En grupos pequeños, los estudiantes compararán la longitud de sus nombres con los de sus compañeros, identificando quién tiene el nombre más largo y el más corto. Posteriormente, buscarán a alguien cuyo nombre comience o termine con la misma letra que el suyo.

   
   



3. Actividad 3: "El juego de las iniciales" - Cada niño dirá su nombre y el de un compañero, identificando las iniciales d