Construcción de la Identidad y Pertenencia a una Comunidad y País**

Amairany Pedraza
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Construcción de la Identidad y Pertenencia a una Comunidad y País


Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno entienda que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explique con sus propias palabras; además, que reconozca los lugares y momentos apropiados para usarlos.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoques de inclusión y pensamiento crítico. Incorporación interdisciplinaria del problema de lectoescritura.



Introducción (10 minutos):


Inicio con un cuento breve que narra la historia de un niño explorando diversos símbolos patrios y festividades de México, haciendo énfasis en la importancia de estos elementos en la construcción de la identidad y pertenencia a su comunidad y país. El cuento será narrado con apoyo de imágenes y con lenguaje adaptado a su edad.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración Guiada (10 minutos): Divido al grupo en pequeños equipos y les proporciono imágenes de símbolos patrios, como la bandera, el escudo y algunas festividades como el Día de Muertos y la Independencia de México. Les pido que, con ayuda de tarjetas con palabras e imágenes (preparadas previamente), intenten identificar y nombrar lo que ven, promoviendo la práctica de lectoescritura.



  2. Creación de un Mural Colectivo (15 minutos): Cada equipo elige uno de los símbolos patrios o festividades que más les haya gustado y, con materiales de arte, crean una representación para un mural colectivo. Mientras trabajan, les hago preguntas que inviten al pensamiento crítico, como "¿Por qué creen que es importante esta fest