Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Regularidades y Patrones

Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Que los alumnos representen algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por Indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Duración: 50 minutos.

Integración interdisciplinar: Atender al problema del rezago educativo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas

• Descripción: Se invitará a los alumnos a participar en una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrones y regularidades en su día a día y cómo estos se pueden relacionar con las matemáticas.

  
  



• Objetivo: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la presencia de las matemáticas en la vida cotidiana.

  
  



• Metodología: Se formarán grupos pequeños para fomentar la participación de todos los estudiantes, atendiendo a la diversidad del aula. Se usará lluvia de ideas para explorar conceptos previos.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Descubrimiento de Patrones

• Descripción: Se presentarán diferentes secuencias de figuras geométricas y números, retando a los alumnos a identificar la progresión aritmética que sigue cada secuencia.

  
  



• Objetivo: Que los estudiantes descubran y representen algebraicamente los patrones de progresión.

  
  



• Metodología: Trabajo en parejas para incentivar el diálogo y el pensamiento crítico, donde cada pareja recibirá un set de cartas con secuencias para analizar. Se promoverá el uso de material concreto (figuras geométricas) y se guiará el pensamiento hacia la