"Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir"**
Faustino Montaño- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir"
Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema Transversal: Valores
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos compartan qué saben sobre las civilizaciones antiguas. Anotar en la pizarra todos los aportes.
- Presentación del problema a resolver: "Muchos pueblos antiguos han dejado huellas de sus culturas a través de mitos fundacionales. ¿Cómo estos mitos reflejan los valores y la visión del mundo de estas civilizaciones y qué nos pueden enseñar hoy sobre la convivencia y el respeto intercultural?"
- Formación de equipos: Organizar a los alumnos en equipos de 4 a 5 integrantes promoviendo la diversidad de habilidades y conocimientos.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Investigación: Cada equipo selecciona un pueblo antiguo de una lista proporcionada (egipcios, griegos, mayas, chinos, entre otros). Deberán investigar, utilizando libros de texto, artículos en línea (previamente validados por el docente) y otras fuentes confiables, los mitos fundacionales de su civilización asignada y cómo estos reflejan los valores de dicho pueblo.
Análisis y discusión: En sus equipos, los alumnos discutirán los valores identificados en los mitos y cómo estos valores se c