Suma y Resta, relaciones inversas**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Suma y Resta, relaciones inversas
Nivel Educativo: Primaria 3º
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y motivación:
     Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de las matemáticas en la vida cotidiana, preguntándoles cómo creen que usamos las sumas y restas todos los días.
   
   
   • Contextualización del aprendizaje:
     Introducir el concepto de que suma y resta son operaciones inversas a través de ejemplos sencillos, como el concepto de ganar y perder puntos en un juego.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de indagación:
     Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles tarjetas con problemas de suma y resta de hasta tres cifras relacionados con situaciones cotidianas (por ejemplo, compras en una tienda, puntos en un juego, etc.). Cada grupo deberá resolver los problemas y explicar cómo la suma y la resta funcionan como operaciones inversas.
   
   
   • Discusión guiada:
     Luego de la actividad, realizar una plenaria donde los grupos compartirán sus respuestas y procesos de pensamiento. El maestro guiará la discusión para reforzar el concepto de operaciones inversas y cómo se aplican en la resolución de problemas.
   
   
   
   



3. *Cierre (10 minutos)