Narración de sucesos autobiográficos.

karen avila

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos autobiográficos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Título de la sesión: "Mi Historia, Un Libro Abierto"

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos autobiográficos e identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Enfoques Transversales:

Igualdad de género: Asegurar la representación equitativa de experiencias de vida de niñas y niños en los ejemplos y actividades.

Interculturalidad crítica: Valorar y respetar las diversas culturas presentes en el salón, fomentando el intercambio y la reflexión sobre las diferentes experiencias personales que enriquecen la comunidad.

Introducción (10 minutos)
- Presentación del proyecto: Explicar que cada estudiante trabajará en un proyecto comunitario, que consiste en la creación de un libro autobiográfico colaborativo de la clase.
- Discusión guiada: ¿Qué es un texto autobiográfico? Explorar brevemente sus características principales, enfatizando las relaciones temporales como la secuencia, simultaneidad, y duración.

Actividad grupal (15 minutos)
- En pequeños grupos, los estudiantes compartirán brevemente una experiencia personal significativa. Se fomentará que las historias reflejen la igualdad de género y la diversidad cultural.
- Con guía del docente, identificarán en las narraciones compartidas, las relaciones temporales mencionadas.

Actividad individual (10 minutos)
- Cada estudiante esbozará en su cuaderno una breve narración autobiográfica, enfocándose en estructurar su relato con claridad temporal.