Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Multiplicación y división como operaciones inversas

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico

Desarrollo de la sesión

Inicio (15 minutos)

• Presentación del problema: Se mostrará una viñeta de un mercado donde diferentes productos tienen precios y cantidades específicas. Se planteará el problema de cómo podríamos dividir el total pagado en el mercado entre la cantidad de productos para conocer el precio unitario.


• Activación de conocimientos previos: Se preguntará a los estudiantes sobre qué operaciones matemáticas conocen que podrían ayudarnos a resolver el problema presentado. Se guiará la conversación hacia la relación entre la multiplicación y la división.


• Planteamiento de objetivos: Se comunicará que el objetivo de la sesión es entender cómo la multiplicación y la división son operaciones inversas y cómo podemos usar esta relación para resolver problemas cotidianos.

Desarrollo (20 minutos)

• Exploración guiada: En pequeños grupos, los alumnos recibirán tarjetas con operaciones de multiplicación y división que necesitarán resolver. Después, deberán discutir cómo cada par de operaciones (multiplicación y división) se relacionan entre sí.


• Aplicación en contexto: Utilizando el problema del mercado, los estudiantes aplicarán lo aprendido para dividir cantidades totales entre números naturales (ejemplo: precio total entre cantidad de productos) para encontra