Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos empleen adecuadamente signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, dos puntos, en la comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos, mejorando su comprensión lectora.

Metodología: Proyecto Comunitario e Interdisciplinar

Atención al problema: Comprensión lectora

Recursos: Libros de texto, papel, lápices, marcadores, tijeras, pegamento, regla, pizarrón.

Desarrollo de la Planeación

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y motivación: Breve plática sobre la importancia de seguir instrucciones en juegos y actividades cotidianas. Se les pregunta a los alumnos sobre alguna experiencia que hayan tenido al seguir instrucciones y qué pasa si no las seguimos correctamente.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender cómo crear y seguir instrucciones claras para que nuestras actividades y juegos sean aún más divertidos. Y lo más importante, vamos a practicar cómo usar los signos de puntuación correctamente en estos textos."
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: Identificación de signos de puntuación (10 minutos). Los estudiantes leerán en voz alta instrucciones de un juego simple (por ejemplo, cómo jugar al "Stop" o "Simón Dice") destacando los signos de puntuación que encuentren y discutiendo su uso.

     
     
   
   

   • Actividad 2: Creación de instrucciones (15 minutos). En equipos, los alumnos crearán un juego sencillo o una actividad escolar y escribir