Descubrimiento de Figuras Geométricas

Ana paola Monetti
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Descubrimiento de Figuras Geométricas


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Al final de esta sesión, los alumnos serán capaces de construir, analizar y clasificar figuras geométricas (con énfasis en triángulos) a partir de sus lados y su simetría, utilizando retículas de triángulos, cuadrados o puntos. Explicarán los criterios utilizados para su clasificación, fomentando el desarrollo de habilidades matemáticas a través de un enfoque interdisciplinario que integre las artes y el pensamiento crítico.


Metodología:


Aprendizaje por indagación


Recursos:



  • Cartulinas de colores

  • Reglas

  • Compás

  • Lápices y borradores

  • Retículas impresas (triángulos, cuadrados, puntos)

  • Tijeras


Desarrollo de la Clase:


Inicio (10 min):



  1. Introducción y motivación: Comenzar con una breve charla sobre la presencia de las figuras geométricas en el arte y la arquitectura. Mostrar ejemplos de cómo estas figuras se encuentran en el diseño de edificaciones famosas y obras de arte.



  2. Pregunta generadora: ¿Cómo podemos utilizar las figuras geométricas para crear nuestro propio arte?




Desarrollo (25 min):



  1. Exploración de materiales: Distribuir las retículas impresas y permitir que los alumnos experimenten creando figuras geométricas con el material provisto.



  2. Construcción y análisis: Guiar a los alumnos para que construyan diversas figuras geométricas, enfocándose en los triángulos. Deben observar las características como el número de lados y la simetría.


    a. Interdisciplinariedad (Artes): Animo a los estudiantes a que piensen en cómo sus figuras pueden formar parte de un d