Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos sobre temas polémicos y sean capaces de identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atención al problema de Disciplina.

Enfoque: Interculturalidad crítica e Igualdad de género.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Tema: Se explicará a los alumnos que vamos a trabajar sobre la comprensión y producción de textos argumentativos, centrándonos en temas polémicos que pueden ser de interés para ellos. Usaremos como ejemplo la disciplina dentro y fuera del aula, un tema que toca directamente su día a día.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Preguntaremos a los alumnos sobre experiencias personales relacionadas con discusiones o debates, ya sea en el aula, en casa o con amigos, para identificar si ya han estado en situaciones donde tuvieron que argumentar una postura.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura Guiada: Los alumnos leerán en parejas un texto breve que presente dos posturas sobre un tema polémico relacionado con la disciplina, como puede ser "El uso de celulares en el aula". Se elegirán textos que promuevan la igualdad de género y la interculturalidad crítica, analizando cómo estos aspectos influyen en las opiniones sobre la disciplina.

   
   



2. Análisis en Grupo: Después de la lectura, cada pareja compartirá con el grupo los argumentos encontrados en el texto. Se abrirá un espacio de diálogo en el que puedan expresar su opinión, promoviendo si